Inclusión y Equidad en la Escuela y en el Aula
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 68
22 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas
En este curso aprenderás...
Con VALIDEZ OFICIAL para el proceso de admisión 2026 - 2027 a Educación Media Superior. Este curso te servirá para reconocer, describir y utilizar los fundamentos de la educación inclusiva y los principios de la perspectiva de género que te facilitarán el desarrollo de estrategias didácticas y de gestión escolar inclusivas y a favor de la equidad.
¿Qué incluye este curso?
22 lecciones (40 hrs)
62 Archivos de Material Adicional
Actividades (4)
Diploma de finalización de curso
Contenido del curso
En esta lección conocerás los productos de aprendizaje que tendrás que realizar para aprobar satisfactoriamente este programa y su estructura básica.
Material adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
Presentación y Bienvenida
La educación inclusiva ¿solo atiende a estudiantes con discapacidad? ¿Tengo que ser un especialista? Esta lección responde estas y otras preguntas.
Material adicional
M1 B1 L1. La exclusión en mi contexto
M1 L1. Infografía ¿Por qué es urgente la educación inclusiva?
M1 L1. Educación inclusiva en el mundo
Analicemos los enfoques de la Educación Especial, o integradora y de Educación Inclusiva pues tienen implicaciones diferentes.
Material adicional
L2. Cuento M1 B1 Circulandia
L2. Inclusión e Integración: 10 diferencias
L2. Escuela inclusiva en 3 minutos
Con las recomendaciones de esta lección, podrás comenzar a implementar prácticas inclusivas en tu clase para beneficio de todas/os tus estudiantes.
Material adicional
M1 B1 L3. Ejemplos de aplicación del modelo inclusivo
La inclusión implica ser flexibles y diversificar nuestras clases. ¡Aprende sobre los principios del Diseño Universal para el aprendizaje!
Material adicional
M1 B1 L4. Herramientas para aplicar el DUA
M1 B1 L4. Principios y prácticas DUA
L4. Implementar el DUA en mi clase
Herramienta que nos ayuda a evaluar qué tan incluyentes son nuestras prácticas y nuestra comunidad escolar en general. Conoce el índice de inclusión.
Material adicional
L5. Indice de Inclusión
L5 Para saber más...
M1 B1 HA1 Descripción del contexto interno y externo de la escuela
El propósito de esta lección es dar a conocer los principales conceptos y algunas políticas educativas relacionadas con la igualdad de género.
Material adicional
M1 B2 L1. Glosario de términos
M1 B2 L1. Esquema de diferencias sexo-género
M1 B2 L1. Educación y Género, UNESCO
M1 B2 L1 Actividad 1. Participación Foro. Mi concepto de Igualdad de G
En esta lección se visibiliza la desigualdad de género como un problema presente en las escuelas a partir de datos sobre el acceso a la educación.
Material adicional
M1B2 L2 Actividad 2.Participación en el foro: Desmontando estereotipos
Equidad de Género en la Nueva Escuela Mexicana
Se expone la necesidad de incluir la perspectiva de género en las escuelas, proporcionándose ejemplos para nulificar las desigualdades en las aulas.
Material adicional
M1 B3 L3 Actividad 3. Participación Foro. Buenas prácticas docentes
Para hacer posible la igualdad de género en las escuelas, hay que empezar desde lo que se enseña y cómo se enseña.
Material adicional
M1 B2 L 4 Lectura Estereotipos en los materiales curriculares. Lectura
M1 B2 L4. Voces y perfiles: Mujeres destacadas
El cambio inicia desde el aula. Esta lección te invita a incluir la perspectiva de género en tus métodos y herramientas de enseñanza
Material adicional
M1 B2 L5 Lenguaje sexista vs lenguaje incluyente
M1 B2 L5. Indicadores de violencia de género
M1 B2 L5 Recursos para la igualdad de género en la educación
En esta lección se invita a las y los docentes a incluir la perspectiva de género en la convivencia con sus pares.
Material adicional
L6. La igualdad de género está sucediendo (video, ONU Mujeres)
M1 B2 HA2 Diagnóstico grupo
M1 B2 Lección 6. Igualdad entre pares
¿Tienes dudas sobre la importancia y los componentes básicos de una planeación educativa? En la lección repasaremos sus características y componentes
Material adicional
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
El elemento central de cualquier planeación es su objetivo u objetivos, en esta lección repasaremos sus propósitos, tipos y formas de construirlos.
Material adicional
M2L2.Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendizaje
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
A partir de los objetivos se hace preciso definir, seleccionar y ordenar contenidos. En esta lección revisaremos algunas recomendaciones básicas.
Material adicional
M2 L3. Propuesta del Marco Curricular Común de la Educación Media Supe
M2 L3 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
M2 L3 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
¿Qué criterios nos sirven para seleccionar materiales? En esta lección nos centraremos en algunos de ellos.
Material adicional
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
¿Cómo responder a las diversidad que caracteriza a cualquier grupo, potenciando sus aprendizajes? Con la metodología o metodologías que aplicamos.
Material adicional
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
Tu planeación se realiza en una o varias sesiones . En la estructura de cada una de ellas puedes incorporar elementos novedosos y atractivos.
Material adicional
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
El enfoque por competencias implica adecuar todos los elementos de la planeación educativa. Uno de mayor importancia es la evaluación.
Material adicional
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
¿Por qué, para qué y cómo realizar la evaluación de tus estudiantes y grupos? En esta lección revisamos los principios y tipos de la evaluación
Material adicional
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
En esta lección realizarás la coevaluación y retroalimentación formativa del trabajo de algunos de tus compañeras/os.
Material adicional
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
Felicidades, has llegado a la última lección de este Programa de Capacitación Docente. Cuéntanos: ¿Qué te pareció? ¿Cómo te ha ido?
Material adicional
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
M3 Lección 2. Reflexión, encuesta de satisfacción y despedida
Material Adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
M1 B1 L1. La exclusión en mi contexto
M1 L1. Infografía ¿Por qué es urgente la educación inclusiva?
M1 L1. Educación inclusiva en el mundo
L2. Cuento M1 B1 Circulandia
L2. Inclusión e Integración: 10 diferencias
L2. Escuela inclusiva en 3 minutos
M1 B1 L3. Ejemplos de aplicación del modelo inclusivo
M1 B1 L4. Herramientas para aplicar el DUA
M1 B1 L4. Principios y prácticas DUA
L4. Implementar el DUA en mi clase
L5. Indice de Inclusión
L5 Para saber más...
M1 B1 HA1 Descripción del contexto interno y externo de la escuela
M1 B2 L1. Glosario de términos
M1 B2 L1. Esquema de diferencias sexo-género
M1 B2 L1. Educación y Género, UNESCO
M1 B2 L1 Actividad 1. Participación Foro. Mi concepto de Igualdad de G
M1B2 L2 Actividad 2.Participación en el foro: Desmontando estereotipos
M1 B3 L3 Actividad 3. Participación Foro. Buenas prácticas docentes
M1 B2 L 4 Lectura Estereotipos en los materiales curriculares. Lectura
M1 B2 L4. Voces y perfiles: Mujeres destacadas
M1 B2 L5 Lenguaje sexista vs lenguaje incluyente
M1 B2 L5. Indicadores de violencia de género
M1 B2 L5 Recursos para la igualdad de género en la educación
L6. La igualdad de género está sucediendo (video, ONU Mujeres)
M1 B2 HA2 Diagnóstico grupo
M2 L1 Manos a la obra
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
M2L2.Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendizaje
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
Presentación y Bienvenida
M1 B2 Lección 6. Igualdad entre pares
M3 Lección 2. Reflexión, encuesta de satisfacción y despedida
Equidad de Género en la Nueva Escuela Mexicana
M2 L3 Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secunda
M2 L3. Propuesta del Marco Curricular Común de la Educación Media Supe
M2 L3 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
M2 L3 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 68
22 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas