Educación Indígena II. Multiculturalidad e inclusión
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 2
20 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas
En este curso aprenderás...
Conocer los principios de la interculturalidad y de la educación inclusiva a fin de facilitar la construcción de espacios favorables a los aprendizajes en entornos multiculturales.
¿Qué incluye este curso?
20 lecciones (40 hrs)
52 Archivos de Material Adicional
Actividades (4)
Diploma de finalización de curso
Contenido del curso
En esta lección conocerás los productos de aprendizaje que tendrás que realizar para aprobar satisfactoriamente este programa y su estructura básica.
Material adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
En esta lección reconocerás la importancia de trabajar con la perspectiva intercultural en la educación, además conocerás sus conceptos básicos.
Material adicional
M1 B1 L1. Glosario de términos
M1 B1 L1. Objetivos de la educación intercultural (G)
M1 B1 L1 Actividad 1. Participación en el foro: Enfoque intercultural
En esta lección aprenderás a trabajar con tus estudiantes, reconociendo sus diferencias y promoviendo el diálogo que hace de la diversidad riqueza.
Material adicional
M1 B1 L2 Instrumento Aplicación. Dinámica de presentación
En esta lección conocerás algunas prácticas para trabajar por la calidad educativa, reconocer y promover la riqueza cultural de tu grupo.
Material adicional
M1 B1 L3. Directrices de la UNESCO sobre la educación intercultural
En esta lección reconocerás mejores prácticas para que las lleves a cabo en tu trabajo docente.
Material adicional
M1 B1 L4 Act 3. Participación Foro. Materiales a favor de la diversida
M1 B1 L4 Descripción del contexto interno y externo de la escuela
¿La educación inclusiva es solo para atender estudiantes con discapacidad? ¿Tengo que ser un profesor especialista para implementarla?
Material adicional
M1 B2 L1 Act 1. Participación Foro. La exclusión en mi contexto
M1 B2 L1. Infografía ¿Por qué es urgente la educación inclusiva? (G)
M1 B2 L1. Educación inclusiva en el mundo (Video UNESCO)
M1 B2 L1 Pasos firmes "HACIA UNA EDUCACIÓN EFICAZ (VIDEOS SEP)"
Analicemos los enfoques de la Educación Especial y la Educación Inclusiva, ya que son conceptos que normalmente nos confunden.
Material adicional
M1 B2 L2 Cuento Circulandia
M1 B2 L2. Inclusión e Integración: 10 diferencias
M1 B2 L2. Escuela inclusiva en 3 minutos (Video)
Con las recomendaciones de esta lección, podrás comenzar a implementar prácticas inclusivas en tu clase para beneficio de todos tus estudiantes.
Material adicional
M1 B2 L3 Ejemplos de aplicación del modelo inclusivo
La inclusión no se trata de dar a cada estudiante una atención personalizada, sino de ser flexibles y diversificar nuestras clases.
Material adicional
M1 B2 L4. Herramientas para aplicar el DUA
M1 B2 L4. Principios y prácticas DUA
M1 B2 L4 Actividad 2. Participación Foro. Implementar el DUA en mi cla
Conoce los principios generales y las dimensiones que abarca el índice de inclusión en nuestra práctica y centro escolar.
Material adicional
M1 B2 L5. Indice de Inclusión (Material de lectura G)
M1 B2 Para saber más...
M1 B2 HA2 Diagnóstico Grupal
PAE Herramienta de Aplicación 2. Anexo 2
¿Tienes dudas sobre la importancia y los componentes básicos de una planeación educativa? En la lección repasaremos sus características y componentes
Material adicional
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
M2 L1 Manos a la obra
El elemento central de cualquier planeación es su objetivo u objetivos, en esta lección repasaremos sus propósitos, tipos y formas de construirlos.
Material adicional
M2 L2. Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendiza
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
A partir de los objetivos se hace preciso definir, seleccionar y ordenar contenidos. En esta lección revisaremos algunas recomendaciones básicas.
Material adicional
M2 L3 Plan y programas de estudio para la educación básica
¿Qué criterios nos sirven para seleccionar materiales? En esta lección nos centraremos en algunos de ellos.
Material adicional
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
¿Cómo responder a las diversidad que caracteriza a cualquier grupo, potenciando sus aprendizajes de forma efectiva? Con la metodologías que aplicamos
Material adicional
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
Tu planeación se realiza en una o varias sesiones . En la estructura de cada una de ellas puedes incorporar elementos novedosos y atractivos.
Material adicional
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
El enfoque por competencias implica adecuar todos los elementos de la planeación educativa. Uno de mayor importancia es la evaluación.
Material adicional
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
¿Por qué, para qué y cómo realizar la evaluación de tus estudiantes y grupos? En esta lección revisamos los principios y tipos de la evaluación
Material adicional
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
En esta lección realizaras la coevalaución y retroalimentación formativa del trabajo de algunos de tus compañeras/os.
Material adicional
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
Felicidades, has llegado a la última lección de este Programa de Capacitación Docente. Cuéntanos: ¿que te pareció? ¿cómo te ha ido?
Material adicional
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
Material Adicional
LB 01 Antes de Empezar - Muy Importante
LB 02 Actividad foro: Mis expectativas
LB 03 Presentación PAE
LB 04 Criterios, componentes y elementos de auto y coevaluación
LB 05 PAE Modelo de Aplicación
LB 06 Rúbrica de auto y coevaluación
M1 B1 L1. Glosario de términos
M1 B1 L1. Objetivos de la educación intercultural (G)
M1 B1 L1 Actividad 1. Participación en el foro: Enfoque intercultural
M1 B1 L2 Instrumento Aplicación. Dinámica de presentación
M1 B1 L2 Actividad 2. Participación Foro. Diversidad estudiantil
M1 B1 L4 Act 3. Participación Foro. Materiales a favor de la diversida
M1 B1 L4 Descripción del contexto interno y externo de la escuela
M1 B2 L1 Act 1. Participación Foro. La exclusión en mi contexto
M1 B2 L1. Infografía ¿Por qué es urgente la educación inclusiva? (G)
M1 B2 L1. Educación inclusiva en el mundo (Video UNESCO)
M1 B2 L1 Pasos firmes "HACIA UNA EDUCACIÓN EFICAZ (VIDEOS SEP)"
M1 B2 L2 Cuento Circulandia
M1 B2 L2. Inclusión e Integración: 10 diferencias
M1 B2 L2. Escuela inclusiva en 3 minutos (Video)
M1 B2 L3 Ejemplos de aplicación del modelo inclusivo
M1 B2 L4. Herramientas para aplicar el DUA
M1 B2 L4. Principios y prácticas DUA
M1 B2 L4 Actividad 2. Participación Foro. Implementar el DUA en mi cla
M1 B2 L5. Indice de Inclusión (Material de lectura G)
M1 B2 Para saber más...
M1 B2 HA2 Diagnóstico Grupal
PAE Herramienta de Aplicación 2. Anexo 2
M2 L1. Mapa mental
M2 L1. Orientación para la planeación didáctica (infografía)
M2 L1. Lista de cotejo para una planeación estructurada
M2 L1.Formato de planeación
M2 L2. Guía metodológica para la elaboración de objetivos de aprendiza
M2 L2 Cómo redactar objetivos de aprendizaje perfectos
M2 L2 La taxonomía de Bloom y sus actualizaciones (EduTeka)
M2 L3 Plan y programas de estudio para la educación básica
M2 L4. Los recursos didácticos (ClubEnsayo)
M2 L4 El cono del aprendizaje (Edgar Dale) Infografía
M2 L4. Criterios de selección de los materiales y recursos didácticos
M2 L5. Estrategia didáctica (EcuRED)
M2 L5. Tecnologías educativas y estrategias didácticas
M2 L5 Orientaciones Básicas para el diseño de Estrategias Didácticas
M2 L6 Cómo Planificar una Clase en Pocos Minutos (GoConqr)
M2 L7. Metodología para la planeación por competencias
M2 L8. Evaluación diagnóstica
M2 L8. Consejos para construir una rúbrica eficaz
M2 L8. Para saber más...
M3 L1 - PAE Instrucciones de Entrega
M3 L1 Rúbrica de auto y coevaluación
M3 L1 PAE Modelo de aplicación
M3 L2 Actividad Foro: Mi experiencia en el curso.
M2 L1 Manos a la obra
M1 B1 L3. Directrices de la UNESCO sobre la educación intercultural
Este curso incluye:
Alumnos inscritos: 2
20 lecciones
4 Actividades
Online a tu ritmo
Duración de 40.0 horas